社会科学家

2020, No.282(10) 172

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

专业素养视域下外语词汇教学的理论认知与实践路径——评《外语词汇教学的方法》

王譞;

摘要(Abstract):

<正>新西兰惠灵顿维多利亚大学的保罗·内申教授和顾永琦教授的《外语词汇教学的方法》是一本旨在提升英语教师词汇教学水平和评估素养的著作。该书由外语教学与研究出版社于2019年出版,被纳入"英语教师专业素养丛书"。该书以二语词汇习得理论为基础,结合课堂教学与教师培训的案例与经验,重点关注三个主要议题:词汇的本质及量化统计、词汇习得路径及适用性和词汇测评的方法及启示。1.词汇的本质及量化统计。该书第一章和第八章介绍了词汇层次范畴的划分、词汇知识的内涵和词汇计量的单位。依照词汇在语料中出现的频率和领域,词汇可划分为高频词汇、中频词汇、低频词汇、学术词汇和专业词汇词五个层次。其中,高频词汇值得投入最多的课堂教学时间,

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“教育信息化视野下英语词汇学习策略研究及量表研制”,项目编号:20WY-45

作者(Author): 王譞;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享